Madridom.hu

zsuninnyo írta:

Santi írta:
Ez akkor lenne igaz, ha látnál egy dagadt személyi edzőt, fitness oktatót.
Az orvosnak szerintem nem feltétlenül kell úgy élni vagy úgy kinézni, mint Gödény, ha dohányzik attól még lehet gecijó sebész vagy kövéren is lehet mondjuk jó szemész szakorvos.

Na jo, de az szemesz meg a sebesz nem csak azt tanulja, hogy na itt a szem, meg itt a has oszt vagd fel, hanem az egeszet. Ismernie kell egy melyebb szinten a test mukodeset es osszefuggeseit, mint egy atlagembernek. Tudnia kell, hogy a dohanyzas es az elhizas az milyen kovetkezmenyekkel jar pontosan, es miert nem eri meg.
De amugy a szemelyi edzos ez jo, eszembe se jutott

Igazából ez alapIQ, hogy az elhízás meg a dohányzás miért rossz.

Aki orvos, az nem annak születik. Tehát amiket addigra felvesz, rossz magatartás mintákat, azokat utána nehéz "átformálni".

Én nem dohányzom, nem iszom, sportoltam (de jelenleg ennyi meló mellett nem nagyon fér bele).

Ez már nagyon off, de igen, "mindent tanulsz", és mire szakvizsgázol, a többsége beszűkül, mert nem tudsz mindenben "magas szinten" ott lenni.

Santi írta:

zsuninnyo írta: De ahogy irtad is, ez szubjektiv. Csak, hogy egy kozel allo peldaval eljek, nem ertem, egy orvos hogyan lehetne ertelmes, ha kozben dohanyzik, szar kajat eszik, nem mozog, es elhizik. -> ez most egy sarkitott pelda, amit nem igy gondolok, de siman meg tudnam ervelni, hogy az ilyen az egy hulye.

Ez akkor lenne igaz, ha látnál egy dagadt személyi edzőt, fitness oktatót.
Az orvosnak szerintem nem feltétlenül kell úgy élni vagy úgy kinézni, mint Gödény, ha dohányzik attól még lehet gecijó sebész vagy kövéren is lehet mondjuk jó szemész szakorvos.

Na jo, de az szemesz meg a sebesz nem csak azt tanulja, hogy na itt a szem, meg itt a has oszt vagd fel, hanem az egeszet. Ismernie kell egy melyebb szinten a test mukodeset es osszefuggeseit, mint egy atlagembernek. Tudnia kell, hogy a dohanyzas es az elhizas az milyen kovetkezmenyekkel jar pontosan, es miert nem eri meg.
De amugy a szemelyi edzos ez jo, eszembe se jutott

zsuninnyo írta: De ahogy irtad is, ez szubjektiv. Csak, hogy egy kozel allo peldaval eljek, nem ertem, egy orvos hogyan lehetne ertelmes, ha kozben dohanyzik, szar kajat eszik, nem mozog, es elhizik. -> ez most egy sarkitott pelda, amit nem igy gondolok, de siman meg tudnam ervelni, hogy az ilyen az egy hulye.

Ez akkor lenne igaz, ha látnál egy dagadt személyi edzőt, fitness oktatót.
Az orvosnak szerintem nem feltétlenül kell úgy élni vagy úgy kinézni, mint Gödény, ha dohányzik attól még lehet gecijó sebész vagy kövéren is lehet mondjuk jó szemész szakorvos.

cart írta: Téged a matek nem érdekelt, mást meg az évszamok meg a versek bemagolasa. Más is mondhatná azt hogy nem lehet a középiskolás matekot érteni.

Akit a szülei keményebben fognak ott nincs olyan hogy ezt vagy azt nem tanulom meg mert nem érdekel.

Volt olyan évfolyam társam akit ha megnyúztak volna sem tudott volna idegen nyelvet 5-ös szinten hozni. Közben pedig matek és fizika országos versenyt nyert.
Van aki valamiből gyengébb, ennek semmi köze nincs vagy nem olyan nagy mértékben van a szülőkhöz.
Én pl rohadt lusta tanuló voltam , iszonyatosan jó aggyal. Ami érdekelt azt már akkor megtanultam amikor a tanár az órán elmondta. Biosz, kémia , fizika , matek , töri, tesi , szakmai tantárgyak érdekeltek és az idegen nyelv is. Viszont a magyar nyelv , irodalom abszolút nem . Ennek megfelelően végig kettes voltam belőlük. A többi végig 4-5. Mikor mennyi kedvem és időm volt tanulni.

zsuninnyo írta:

Nika91127 írta:

Tehàt akkor szerinted az oktatási rendszer szar?
Az összefüggések megértése se megy azért "ágy" nélkül. És van, hogy "okos" ember se ért összefüggéseket.

Szerintem az oktatasi rendszer szornyu tobb szempontbol is. Es szerintem a diploma meglete semmilyen rendszerben nem jelenti azt, hogy az adott ember nem egy hulye (rengeteg a befolyasolo valtozo), a kozepiskolai jegyekrol nem is beszelve.
Nekem ertelmesnek szamit, aki erti az ok-okozatot, meg ha nem is mindenben (peldaul informacio hiany miatt, az ismeretlen ismeretlen miatt )

Azért is írtam, h eléggé relatív, kit nevezünk értelmesnek

Alapvetően az oktatás a seggelésre nevel, nem a gondolkodásra.

Saját példa: összefüggéseket látok, megértek mindent. Seggelni nem tanultam meg gimiben, mert nem kellett. Így is elég jól teljesítettem.

Aztán az orvosi első 2 éve szenvedés volt, mert "meg kellett tanulnom megtanulni a telefonkönyvet". Mire rájöttem, melyik módszerrel megy, az 2 évembe fájt. Utána "sima" volt.

Nika91127 írta:

zsuninnyo írta:

Szamomra az az ertelmes, aki az alapveto osszefuggeseket atlatja. Az iskolaban siman lehet vki 4-5-os tanulo csak azzal, hogy bemagol mindent. MIg egy masik, aki peldaul lustabb, siman 2-3-as lesz. Arrol nem is beszelve, hogy rengeteg gyereknek meg kene tanulnia tanulni, amivel nem foglalkozik senki. Attol szamomra nem lesz vki kevesbe ertelmes, mert gyerekkent nem tanitottak meg neki, mit hogyan erjen el a tanulmanyai soran. Es arrol meg nem is beszeltem, hogy vkit nem motivalnak, es emiatt nem erdekli. A buntetesen alapulo tanitas nem motival sok embert semmire.
Es te irtad a jegyek hatarozzak meg ki hova mehet. Tehat ha vki 230 ponttal mehet egyetemre, akkor a jelenlegi rendszerben o ertelmes az elmondasod szerint, de te megis azt irod, hogy neki semmi keresnivaloja egyetemen (amivel nem ertek egyet, mert egy gyerek honnan az istenbol hozzon jo dontest a jovojerol, ha senki sem segit neki). Es mindenkinek joga van azt tanulni amit akar.

Tehàt akkor szerinted az oktatási rendszer szar?
Az összefüggések megértése se megy azért "ágy" nélkül. És van, hogy "okos" ember se ért összefüggéseket.

Szerintem az oktatasi rendszer szornyu tobb szempontbol is. Es szerintem a diploma meglete semmilyen rendszerben nem jelenti azt, hogy az adott ember nem egy hulye (rengeteg a befolyasolo valtozo), a kozepiskolai jegyekrol nem is beszelve.
Nekem ertelmesnek szamit, aki erti az ok-okozatot, meg ha nem is mindenben (peldaul informacio hiany miatt, az ismeretlen ismeretlen miatt ).
De ahogy irtad is, ez szubjektiv. Csak, hogy egy kozel allo peldaval eljek, nem ertem, egy orvos hogyan lehetne ertelmes, ha kozben dohanyzik, szar kajat eszik, nem mozog, es elhizik. -> ez most egy sarkitott pelda, amit nem igy gondolok, de siman meg tudnam ervelni, hogy az ilyen az egy hulye.

___Samy___ írta:

BlancoMark írta: https://444.hu/2024/04/09/gigantikus-a- ... tt-deficit

Hatalmas a baj. Ilyen az amikor a gazdasagi szereploket a szervilizmus hajtja es nem a tehetseg valamint az innovacio.

Na vajon mikor jelentik be a kovetkezo kinai hitelt?

Barki is veszi at majd a gyeplot kesobb a fidesztol, jo nagy szar fog a nyakukba szakadni. Aztan majd lehet mutogatni, hogy nekik sem ment, es kezdodik minden elorol...

Sztem mar menekitik ki a pénzeket, keszulnek fel lelepni a hatalombol. Legalabbis latszolag, a pornep szeme elol, mert maga a ner a sok ceggel marad, mp mar delegalva van, hogy a politikai befolyast es hatalmat is atmenekitsek, a mafiafonokok meg visszavonulva a hatterbol osztjak majd tovabb az iranyitast.

De hogy hogynem errol, hogy szar van a palacsintaban, nem nagyon harsognak a hirek, fontosabb a csaladon beluli eroszakolo mp tema jelenleg.

BlancoMark írta: https://444.hu/2024/04/09/gigantikus-a- ... tt-deficit

Hatalmas a baj. Ilyen az amikor a gazdasagi szereploket a szervilizmus hajtja es nem a tehetseg valamint az innovacio.

Na vajon mikor jelentik be a kovetkezo kinai hitelt?

Barki is veszi at majd a gyeplot kesobb a fidesztol, jo nagy szar fog a nyakukba szakadni. Aztan majd lehet mutogatni, hogy nekik sem ment, es kezdodik minden elorol...

zsuninnyo írta:

Nika91127 írta:

Tőled is kérdezem, hogy szerinted ki az értelmes?
Az alapvető intelligencia-szorgalom páros meghatározza a jegyeit. A jelenlegi rendszerben pedig a jegyeit meghatározzák, hova mehet.

Szamomra az az ertelmes, aki az alapveto osszefuggeseket atlatja. Az iskolaban siman lehet vki 4-5-os tanulo csak azzal, hogy bemagol mindent. MIg egy masik, aki peldaul lustabb, siman 2-3-as lesz. Arrol nem is beszelve, hogy rengeteg gyereknek meg kene tanulnia tanulni, amivel nem foglalkozik senki. Attol szamomra nem lesz vki kevesbe ertelmes, mert gyerekkent nem tanitottak meg neki, mit hogyan erjen el a tanulmanyai soran. Es arrol meg nem is beszeltem, hogy vkit nem motivalnak, es emiatt nem erdekli. A buntetesen alapulo tanitas nem motival sok embert semmire.
Es te irtad a jegyek hatarozzak meg ki hova mehet. Tehat ha vki 230 ponttal mehet egyetemre, akkor a jelenlegi rendszerben o ertelmes az elmondasod szerint, de te megis azt irod, hogy neki semmi keresnivaloja egyetemen (amivel nem ertek egyet, mert egy gyerek honnan az istenbol hozzon jo dontest a jovojerol, ha senki sem segit neki). Es mindenkinek joga van azt tanulni amit akar.

Tehàt akkor szerinted az oktatási rendszer szar?
Az összefüggések megértése se megy azért "ágy" nélkül. És van, hogy "okos" ember se ért összefüggéseket.

rashidm írta:

Realista24 írta:

Beszelgettem egy ut/hid es egyeb epitesben erdekelt baratommal, nagyjabol 1,5 eve alig van melojuk, de mondta, hogy onnan tudjak, hogy igazan nagy a gond, hogy a "belso koros" cegeknek sincs melojuk, egy darab sem, mert nincs love.

Szintén építőiparban dolgozom, semmi nincs, kb a neres cégeknek ott van a Bube, meg a szeged-röszke (ott "elfogyott" a pénz, meg a cseh kooperációs mutyi), de még a békéscsaba-lőkösházát sem fejezték be (ott már készen kéne lenniük).

Ilyen szamokkal es tendenciakkal nem fogjak kihuzni 2026-ig.

Realista24 írta:

BlancoMark írta: https://444.hu/2024/04/09/gigantikus-a- ... tt-deficit

Hatalmas a baj. Ilyen az amikor a gazdasagi szereploket a szervilizmus hajtja es nem a tehetseg valamint az innovacio.

Na vajon mikor jelentik be a kovetkezo kinai hitelt?

Beszelgettem egy ut/hid es egyeb epitesben erdekelt baratommal, nagyjabol 1,5 eve alig van melojuk, de mondta, hogy onnan tudjak, hogy igazan nagy a gond, hogy a "belso koros" cegeknek sincs melojuk, egy darab sem, mert nincs love.

Szintén építőiparban dolgozom, semmi nincs, kb a neres cégeknek ott van a Bube, meg a szeged-röszke (ott "elfogyott" a pénz, meg a cseh kooperációs mutyi), de még a békéscsaba-lőkösházát sem fejezték be (ott már készen kéne lenniük).

BlancoMark írta: https://444.hu/2024/04/09/gigantikus-a- ... tt-deficit

Hatalmas a baj. Ilyen az amikor a gazdasagi szereploket a szervilizmus hajtja es nem a tehetseg valamint az innovacio.

Na vajon mikor jelentik be a kovetkezo kinai hitelt?

Beszelgettem egy ut/hid es egyeb epitesben erdekelt baratommal, nagyjabol 1,5 eve alig van melojuk, de mondta, hogy onnan tudjak, hogy igazan nagy a gond, hogy a "belso koros" cegeknek sincs melojuk, egy darab sem, mert nincs love.

cart írta: Téged a matek nem érdekelt, mást meg az évszamok meg a versek bemagolasa. Más is mondhatná azt hogy nem lehet a középiskolás matekot érteni.

Akit a szülei keményebben fognak ott nincs olyan hogy ezt vagy azt nem tanulom meg mert nem érdekel.

Ja persze de akkor sem lesz 5-ös csak azért mert a szülő leülteti...

https://444.hu/2024/04/09/gigantikus-a- ... tt-deficit

Hatalmas a baj. Ilyen az amikor a gazdasagi szereploket a szervilizmus hajtja es nem a tehetseg valamint az innovacio.

Na vajon mikor jelentik be a kovetkezo kinai hitelt?

Téged a matek nem érdekelt, mást meg az évszamok meg a versek bemagolasa. Más is mondhatná azt hogy nem lehet a középiskolás matekot érteni.

Akit a szülei keményebben fognak ott nincs olyan hogy ezt vagy azt nem tanulom meg mert nem érdekel.

cart írta:

Nika91127 írta:
Tőled is kérdezem, hogy szerinted ki az értelmes?
Az alapvető intelligencia-szorgalom páros meghatározza a jegyeit. A jelenlegi rendszerben pedig a jegyeit meghatározzák, hova mehet.

Középiskolában nem sok intelligencia kell hozzá hogy valaki 5-os tanuló legyen. Inkább azon múlik kinek a szülei tudják jobban rákényszeríteni a gyereket hogy magolja be az anyagot telefonozas helyett.

En nemtudom de ha agyon vernek sem lettem volna 5-s matekbol.
De minden masbol penge voltam.
Akkor most hulye vagyok vagy intelligens?

Vannak tantargyak amik nem magolas kerdese.
Aztan ott a tori meg az irodalom. Sosem ertettem hogy lehet valaki abbol kettes tanulo. Vagy mit nem lehet megjegyezni datumokon.

Nika91127 írta:
Tőled is kérdezem, hogy szerinted ki az értelmes?
Az alapvető intelligencia-szorgalom páros meghatározza a jegyeit. A jelenlegi rendszerben pedig a jegyeit meghatározzák, hova mehet.

Középiskolában nem sok intelligencia kell hozzá hogy valaki 5-os tanuló legyen. Inkább azon múlik kinek a szülei tudják jobban rákényszeríteni a gyereket hogy magolja be az anyagot telefonozas helyett.

Nika91127 írta:

Ha megmondod, mi a fokmérő számodra, az alapján én is tudok írni. Ez szubjektív, nem objektív. Mindenki màst tart értelmesnek. Van aki azt aki az Adyösszest tudja kívülről. Számomra az nem az értelmiség mérőszáma.
De továbbra is tartom, hogy a 2es tanulónak nem egyetemre kellene menni

Ne haragudj, de Te kezdted el, hogy 240 pont, én egy szóval sem írtam ilyet, szóval nem tudom miért rajtam kéred ezt számon?

Számomra se mérőszám az Ady összes, de a középsulis jegyek se az értelmi szintre.

Ismerek full értelmes, tájékozott asztalost, meg full hülye diplomást is.
Nem ettől függ, vagy nem csak ettől.

Az utolsó mondatoddal egyetértek, de nem is a kettes tanulók mennek tanári szakra sem Persze biztos van rá példa, de nem általános.

hehetheoriginal írta: Az hogy vki diplomas, még nem jelenti, hogy ertelmes is

Én beszéltem fideszes diplomással (elég sok van belőlük). Kérdeztem, hogy miért nem tájékozódik széleskörűen. Azt mondta, hogy annyira nem politizál, de olvassa a fideszes mandinert, a független origot és az ellenzéki indexet (mellette meg hétvégente megy az m4 sport meg félfüllel esténként a tv2, mert az asszony nézi valamelyik marhaságot esetleg e tényeket)

Vasárnap egy étteremben előttem veszett össze a mosogatólány meg a pincér, mert feljött Magyar, az ""erőszakoló"".

Én úgy látom, hogy NERnia továbbra is virágzik.

funfact (és ne tessék ebbe belelátni olyat, ami nincs): miről beszélgettünk manapság? Magyarnak egyelőre nagyobb esélye van leváltani az ellenzéket, mint a kormányt és feljöhet akár második erőnek. Mit mondott OV nyáron? „Ha a Jóisten is megsegít, akkor a 2024-es európai parlamenti és önkormányzati választáskor már újra azon a kijelölt pályán leszünk, azon a kijelölt útvonalon haladunk, ami elvisz bennünket 2030-ig, és akkor a 2024-es tusványosi táborban már beszélhetek nyugodtan a 2030 és 2040 közötti tervekről”

Nika91127 írta:

zsuninnyo írta: Az ember 14-18 eves kora kozott szerzett jegyeibol dol el, ki mennyire ertelmes?

Tőled is kérdezem, hogy szerinted ki az értelmes?
Az alapvető intelligencia-szorgalom páros meghatározza a jegyeit. A jelenlegi rendszerben pedig a jegyeit meghatározzák, hova mehet.

Szamomra az az ertelmes, aki az alapveto osszefuggeseket atlatja. Az iskolaban siman lehet vki 4-5-os tanulo csak azzal, hogy bemagol mindent. MIg egy masik, aki peldaul lustabb, siman 2-3-as lesz. Arrol nem is beszelve, hogy rengeteg gyereknek meg kene tanulnia tanulni, amivel nem foglalkozik senki. Attol szamomra nem lesz vki kevesbe ertelmes, mert gyerekkent nem tanitottak meg neki, mit hogyan erjen el a tanulmanyai soran. Es arrol meg nem is beszeltem, hogy vkit nem motivalnak, es emiatt nem erdekli. A buntetesen alapulo tanitas nem motival sok embert semmire.
Es te irtad a jegyek hatarozzak meg ki hova mehet. Tehat ha vki 230 ponttal mehet egyetemre, akkor a jelenlegi rendszerben o ertelmes az elmondasod szerint, de te megis azt irod, hogy neki semmi keresnivaloja egyetemen (amivel nem ertek egyet, mert egy gyerek honnan az istenbol hozzon jo dontest a jovojerol, ha senki sem segit neki). Es mindenkinek joga van azt tanulni amit akar.